<h2JANUARI Na twee weken lekker luieren en niets doen is het wel weer even wennen op school. Stil zitten en luisteren in de kring moeten we echt weer even oefenen,maar iedereen is blij er weer te zijn. Esmee is 9-1 jarig en in de vakantie zijn Mila en Danny ook jarig geweest. Gefeliciteerd alle drie. Leah en Rikki zijn 4 jaar geworden en mogen naar school. Helaas is juf Afra nog steeds ziek en wordt zij vervangen door juf Cynthia en juf Inez. We zijn maandag meteen gestart met een nieuw Schatkist thema: Kikker en zijn vriendjes. Het is een leuk thema dat gaat over verliefd worden.Het thema van Wereld in getallen gaat deze keer over sneeuw en ijs. Ook doen we veel opdrachtjes voor het rapport. Er wordt dus weer hard gewerkt in onze klas.
[content|NL|PHOTO;flash_6;10296
DECEMBER
Wat gaat de tijd toch snel, Sint is alweer een weekje weg en de klas is volop omgetoverd in kerstsfeer. Elke ochtend branden alle lichtjes en er staat een stemmig muziekje op. We oefenen een aantal liedjes voor het kerstfeest en alle kinderen maken een stalletje. Onder tussen is Zeynep nieuw in onze klas en vrijdag 16 -12 hebben we afscheid genomen van Merve. Merve begint maandag 19-12 op een andere school. Rikki en Leah hebben alvast een ochtend meegedaan in onze groep. Zij komen na de kerstvakantie op school. De lessen van Wereld in getallen gaat deze maand over de tijd. We bekijken klokken, horloges, zandlopers enz. En we merken hoelang 1 minuut is. Bij de lessen van Goed Gedaan leren we de kinderen zich zelf rustig te maken als zij erg druk zijn. Dat doen we door middel van ademhalingsoefeningen , spelletjes en het verhaal van Jonas en pop. Nog een paar dagen en dan hebben wij het kerstfeest op school. We hebben er allemaal veel zin in en daarna genieten we van een heerlijke kerstvakantie. Wij wensen jullie allemaal fijne kerstdagen en veel plezier en goede gezondheid in 2012. Afra, Monique en Kim.
]NOVEMBER Hoera sinterklaas is weer in het land. Zaterdag is hij emt de boot in Hoorn in de haven aangekomen. Maandag 14 november gaan we op bezoek bij Sint. Hij heeft nl in het Westfries museum aan de Roode Steen verschillende kamers ingericht: we zijn in zijn werkkamer geweest, in de pakjes inpak kamer, in de woonkamer waar hij eet en in zijn prachtige slaapkamer. Er was een echte ” speciale” wc voor Sint. Hij had ook heel veel soorten pantoffels. En.......... er was een bakje met een nagelschaar en daar lagen de echte nagels van Sint nog in!! Helaas was Sint zelf niet aanwezig want hij was inkopen aan het doen en vanmiddag had hij nog extra paardrijles.
In de klas zijn we meteen begonnen met een spelplan. Een groepje kinderen heeft met juf een plan gemaakt , daar zijn tekeningen over gemaakt en dat paln gaan we spelen. De Sinterklaashoek wordt mooi ingericht met een werktafel en ook een bed. Je mag van thuis spullen mee nemen die bij het huis van Sint horen. In de pietenbanketbakkershoek moeten de pepernoten gemaakt worden.Met hulp van 2 grote pepernotenpieten wordt er gewogen, gekneed en gerold. Het resultaat mag er zijn: Het ruikt niet alleen heerlijk naar pepernoten, maar de pepernoten smaken ook nog eens fantastisch.
OKTOBER We beginnen de maand met een nieuwe leerling in de groep. Ze is net 4 jaar geworden en Makya. Welkom Makya. Het project waar we met de hele school mee bezig zijn gaat over AFRIKA. In de klas hebben we een prachtige AFRIKA-hoek gemaakt.Kinderen kunnen daar heerlijk spelen. In de gang spelen we ” op safari”. Er staat een grote bak met verrekijkers, eris een uitkijktoren en er zijn dozen met daarop palten van dieren. De kinderen kunnen met de jeep mee , hebben nog grote knuffeldieren zolas giraffen en olifanten. We leren heel veel over de dieren en hun gewoontes. Oefenen de geluiden van de dieren. We leren liedjes over de jungle en olifanten die op stap gaan, gevaarlijke slangen en nog veel meer. Deze week en de week na de herfstvakantie gaan we verder met AFRIKA. Josina komt vertellen over haar Be-More project in Zuid-Afrika. Zij werkte daar met straatkinderen. Ze heeft een power-point presentatie voor onze klas en voor groep 5. Na de herfstvakantie hebben we een week vol met workshops door de hele school en op 28 oktober een hele dag afsluiting van het UBUNDU-project.
SEPTEMBER 2011 De eerste week zit er al weer op. Op maandag kwamen er allemaal vrolijke uitgeruste kinderen de klas binnen. De school is weer begonnen, een nieuwe groep met nieuwe leerlingen. tw. Finn, Jesper,Ryan en Owen. Vorig jaar zaten al in groep A : Mila, Tessa, Tim, Thomas, Sil, Milan, Merve, Zeid, Melissa, David, Van groep C zijn naar ons toe gekomen: Elke, Esmee, Danny, Alex, Jack, We zijn nu met 19 kinderen. In oktober komt Makya bij ons in de groep en Zeynep in november.
We hebben in onze klas een HD digibord gekregen. Daar zijn we wel heel heel erg blij mee.
Onze eerste lesweek begon met de nieuwe rekenmethode ” wereld in getallen” . Het thema is deze 3 weken ” de camping” We kijken naar beeldmateriaal en hebben een gesprek over de camping. We gaan passen en meten met kleden. Elke leerling heeft oefenmateriaal op de computer.
De eerste week is ook les 1 gedaan van GOED GEDAAN onze methode voor sociaal emotionele ontwikkeling.
De schoolfotograaf is op vrijdag op school geweest en heeft persoonlijke portretten gemaakt, foto’s van broertjes en zusjes en een klassenfoto.
De luizenmoeders ( mama van David, Mila en Milan) hebben hun taak ook al vervuld.
Even voorstellen: wij zijn juf Afra en juf Monique en wij gaan er dit schooljaar een goed en leerzaam jaar van maken.
Juf Afra werkt op maandag en dinsdag, juf Monique op woensdag, donderdag en vrijdag.
Wanneer u een van ons wilt spreken wilt U dan een afspraak maken voor na schooltijd.
Wilt U van uw kind in de klas afscheid nemen en bij de deur zwaaien. Voor het raam zwaaien is storend voor ons. Het is fijn als we meteen met de les kunnen beginnen. Alvast bedankt.
Geheugensteuntjes
De kinderen mogen om 8.35 uur binnenkomen. Het eten en drinken doen ze in de daarvoor bestemde bakken. Geef de kinderen niet teveel mee en houd het gezond. Graag de naam van uw kind op beker en trommel. Jassen hangen in de gang ( als je binnen komt links achter de klapdeur) aan de haak ( ieder kind heeft eigen picto met naam erbij) evenals de luizencape.
Om 8.45 uur gaan de lessen echt beginnen, de ouders verlaten de klas. Omdat er in alle groepen tot 09.00 uur gelezen wordt moet het echt stil zijn in de gangen.
‘s Middags komen de kinderen om 13.15 uur zelfstandig naar binnen. Afscheid nemen ( zoenen en zwaaien) bij de deur. De les begint dan meteen.
Welke activiteiten vinden in de klas plaats:
In de kring
In de kring vinden allerlei activiteiten plaats zoals: * taalactiviteiten; zoals verhalen, prentenboeken, versjes en letters herkennen ( lettermuur) *rekenactiviteiten mbv rekenmethode : WERELD IN GETALLEN. Het digibord.
Muzikale vorming
waar we liedjes leren, met instrumenten spelen en nog veel meer.
Bewegingsonderwijs
In het speellokaal worden spellessen gegeven, zangspelletjes gedaan en er wordt gegymd met klein of groot materiaal. Bij mooi weer spelen we vaak buiten. Hierbij maken we gebruik van allerlei materialen. Elk dagdeel staat er bewegingsonderwijs op het rooster. Voor de gymles heeft elk kind gymschoenen nodig ( met naam erop)
Spelen en werken
De kinderen hebben een picto en mogen deze op het werkbord van arbeid naar keuze bij een zelf gekozen activiteit ophangen. Er kan gekozen worden uit de huishoek, verven, kleien, puzzelen, zandtafel, bouwhoek, lees-schrijfhoek,knutselen, knippen en plakken, PC en digibord, en nog veel veel meer.
Tijdens het spelen en werken heeft de leerkracht werk voor kinderen klaar liggen. Er worden opdrachten op eigen leerniveau in de kleine kring aangeboden. Tijdens het spelen en werken hanteren wij de GIP-methode, klassenmanagement. Kinderen leren omgaan met uitgestelde aandacht. We zetten de time-timer in en ROOSJE, de beer zit dan op de stoel.
Wij werken met klassenmanagement. Dat zijn afspraken volgens een bepaalde structuur die kinderen uitvoeren. Bv. juf steekt haar hand omhoog, alle kinderen doen deze handeling na en weten dat de juf nu iets wil gaan zeggen.
We lopen in de klas vaste GIP-rondes, alle kinderen weten dat de juf bij hen langs komt om hen verder te helpen met het werk. We gebruiken een time-timer zodat kinderen kunnen zien hoeveel tijd er nog is voor bv. kleine kring of een activiteit met uitgestelde aandacht. Juist deze structuren zorgen voor effectief werken in de klas.
Thomas van de Carrousel
Elke donderdag middag krijgen wij in groep 1/2A visite van Thomas. Thomas is een jongetje van 7 jaar . Hij is verstandelijk en lichamelijk gehandicapt en zit in een rolstoel. Thomas is nu een aantal keer bij ons op visite geweest (een half uur per keer) en zowel Thomas als de kleuters genieten van dit bezoekje. Thomas wordt begeleid door een begeleidster van de Carrousel, waar hij elke dag verblijft. In het halve uur dat Thomas bij ons is, zingen wij liedjes, maken muziek, gymmen of spelen gewoon buiten. Voor de kleuters is het een leerzame ervaring. Zij stellen veel belangrijke vragen en genieten van Thomas zijn reactie als zij hem helpen of met hem spelen.. Wij hopen dat Thomas dit schooljaar vaak kan komen.
De jarige
Als uw kind jarig is vieren we feest op school waarbij de ouders aanwezig mogen zijn. Het feest begint om 9 uur en duurt het 15 minuten. Uw kind mag uitdelen. Verzoek is een gezonde traktatie, welke we in de klas kunnen opeten. Een kleine traktatie is passend. Wanneer kinderen toch snoep uitdelen zullen wij dit met de kinderen tijdens de middagpauze mee naar huis geven zodat elke ouder weet wat er gesnoept is. Overblijvers krijgen de traktatie na schooltijd mee naar huis of BSO. Uw kind mag tijdens de verjaardag met 2 kinderen uit de klas trakteren bij juffen/ meesters in andere klassen. Een gezonde maar vooral kleine traktatie is passend.
Wij stellen graag aan U onze klassenouders voor, dat zijn
En onze luizenmoeders zijn:
Als er nog ouders zijn die zin/ tijd hebben om bij ons te helpen met spelletjes of begeleiden van kinderen op de computer, laat het ons dan weten. Wij zijn blij met uw hulp. Of is er een opa of oma die zich in wil zetten voor de school? ook U bent van harte welkom.
