Een eend is ook een vogel, maar hoe ziet een eend er eigenlijk uit? Welke kleuren hebben zijn veren? En waarom zijn ze verschillend van kleur? We hadden wel een idee, maar wat konden we doen om het zeker te weten? Het antwoord was: ’Op onderzoek naar buiten waar de eenden leven’! Jassen aan, ritsen dicht en daar ging groep 3 op onderzoek. We zijn naar het Vredehof gelopen. Daarachter in het park is een klein meer waarin veel eenden leven. We hebben met elkaar foto’s gemaakt en toevallig had juf oud brood in haar tas, dus hebben we de eenden ook nog even gevoerd. In het water waren ze om elk stukje aan het vechten. Daarna gingen we stil en rustig op het muurtje zitten en gooide juf kleine stukjes brood vlak voor ons op het gras. De eenden kwamen uit het water en vlak voor ons neus aten zij de laatste stukjes brood op. Toen gingen we weer op weg naar school. We weten nu in ieder geval goed hoe ze eruit zien en welke kleuren ze hebben. In de klas had juf ook nog een stukje informatie over de eenden. Wisten jullie namelijk dat eenden kleine luchtkamertjes in zijn lijf heeft? Daardoor blijft hij drijven. En weten jullie ook waarom zijn veren niet nat worden? Hij heeft namelijk bij zijn staart een vetklier waarmee hij zijn veren vet maakt en daardoor wordt de eend niet nat. Met een ballon en boter hebben we proefjes gedaan, zodat we het ook met eigen ogen konden zien.
Daarna zijn we de eenden gaan tekenen. Eerst gingen we schetsen. Dit doe je door je potlood heel licht vast te houden. Toen de schets klaar was zijn we het met wasco in gaan kleuren. De opdracht is zeker goed geslaagd! Er zitten hele mooie kunstwerken tussen en ook kun je het verschil in de tekeningen goed zien of ze een vrouwtje of een mannetje hebben getekend. De mannetjes hebben veel kleuren. Zij willen namelijk opvallen bij de vrouwtjes. De vrouwtjes daarintegen hebben veel bruine kleuren en willen niet op vallen. Waarom niet? Omdat zij hun nesten bouwen in het riet en door de bruine kleuren vallen ze bijna niet op, waardoor de mensen en de andere dieren de eenden niet kunnen stelen.
Het was een hele leuke en leerzame middag. Als het aan groep 3 ligt dan gaan we vaker op onderzoek!!!
Januari
Aan het begin van het nieuw jaar zijn we gestart met kern 6. In deze kern bieden we de laatste letters aan. De kinderen hebben dan alle medeklinkers, klinkers en tweeteken klanken aangeboden gekregen. In kern 6 gaat het over dieren die wel of niet uit een ei komen. En voornamelijk staan de dieren die wel uit een ei komen centraal. De duif, de uil en de pauw. Dit zijn alle drie vogels en daarom werken wij aan het thema: ’Vogels in de winter’. De vragen die naar voren kwamen in in ons woordweb waren: - Hoe houdt een vogel zich warm? - Hoe houdt een vogel zijn veren vet? - Hoe heten de verschillende veren van een vogel? - Zie je het verschil tussen mannetjes en vrouwtjes vogels? - Hoeveel verschillende snavels zijn er? - En waarom hebben sommige vogels een bandje om?
Tijdens ons thema hopen we hier antwoorden op te vinden.
December
December is een drukke tijd met veel feesten. We hebben rond sinterklaas veel gedaan. Het duurde even voordat we U hiervan verslag konden doen, maar eindelijk is het zover!
In de klas hebben we de vide ingericht als de stoomboot van sinterklaas. Hierin hebben we een keuken (combuis) gemaakt en de inpakkamer. Ook hadden we de werk-, en slaapkamer van sinterklaas in de klas. In de bouwhoek konden de kinderen zelf bedenken wat ze wilden bouwen omtrent sinterklaas.
In de klas zijn we natuurlijk druk bezig met de letters van het alfabet. Samen met juf Miranda hebben de kinderen van brooddeeg letters gemaakt. We moesten het meel, water en zout zelf afmeten. Dit was erg leuk. Daarna moesten we het kneden en toen konden we een letter gaan maken.
Ook zijn we in de klas creatief geweest met papier. We hebben veel en mooie kunstwerken gemaakt.
Op vrijdag 25 november zijn we naar het Westfries Museum geweest. De directeur van het museum en sinterklaas zijn op dezelfde dag jarig en daarom logeerde sinterklaas met zijn aankleed-, en huispiet in het museum. Ze hadden daar sinterklaas zijn werkkamer, de pieten hun inpakkamer, de gezamenlijke eetkamer en sinterklaas zijn slaapkamer ingericht. Het was heel interessant om dit allemaal te mogen zien. De kinderen hebben het heel erg naar hun zin gehad.
November
De blaadjes vallen, de temperatuur wordt kouder en de dagen worden korter. De herfst is officieel al even begonnen en daarom willen we voordat Sinterklaas ons land in komt nog even stil staan bij dit seizoen. In de klas hebben we nav een filmpje nagedacht wat er zoal bij de herfst hoort. We hebben daarbij een woordspin gemaakt en we zijn vervolgens zelf herfstbomen gaan maken. Het resultaat is te zien in de klas.
Ook zijn we druk bezig met de lampionnen. Juf gaf ons de keuze uit een herfstblaadje, egel of een spin. We zijn hier momenteel druk mee bezig en ook hier zal het resultaat snel te zien zijn in de klas.
Oktober
Afsluiting van het Afrika project
Op vrijdag 28 oktober sloten wij schoolbreed het thema Afrika af. Afgelopen week hebben de kinderen uit groep 3 een workskop Afrikaanse dans gehad. En deze dans hebben wij vervolgens opgevoerd voor alle ouders, broertjes en zusjes, opa’s en oma’s, ooms en tantes etc. In alle klassen werden spelletjes georganiseerd. Tegen een kleine betaling konden kinderen hieraan mee doen. Alle inkomsten die we daarmee ophaalden ging allemaal naar Ubuntu. Deze organisatie zorgt ervoor dat straatkinderen de mogelijkheid krijgen om naar school te gaan. Het was een zeer geslaagde middag!
Scholierenveldloop
Na ons uitstapje moesten Ayden, Luca, Manouk, Maaike en Bridget snel door naar de Blauwe Berg. Hier werd de jaarlijkse scholierenveldloop gehouden. Helaas kon ik er niet bij zijn en dat vind ik onwijs jammer, omdat ik hierdoor de finish van Maaike heb gemist. Zij kwam als eerste van de meisjes over de finishlijn. Gelukkig waren er veel aanwezigen die foto’s hebben gemaakt van onze kanjers! Hierbij wil ik Maaike, Manouk, Bridget, Luca en Ayden nogmaals feliciteren met hun topprestatie!
Het Zuiderzee Museum
Woensdag 26 oktober vertrokken we met 6 auto’s naar het Zuiderzee Museum. We waren vroeg, dus we hebben op het terrein nog even kunnen spelen en kunnen eten en drinken. Daarna mochten we naar binnen. We mochten direct aan boord van de museumveerboot. De kinderen meenden haaien te zien, maar het waren de boeien die in het water lagen. We hadden daardoor meteen een miniles over de functies van boeien.
Toen we aanmeerden werden we ontvangen door Martine Drenth. Zij nam ons mee naar een huisje waarin we uitleg kregen over de functies en gevaren van water. Daarna mochten we dit in de praktijk ervaren. We werden in twee groepen verdeeld. De ene groep kreeg een reddingsvest aan. Zij mochten namelijk met een boot over om de (houten)dieren die op het weiland stonden veilig over te brengen naar de schuur. Ook hebben we gezien hoe het water doormiddel van een schroef, aangedraaid door een molen, van de ene sloot naar de ander wordt gepompt. Als afsluiter mochten de kinderen dmv een stok het waterpijl in de sloot meten.
De andere groep kreeg informatie over de afwas en hoe zij vroeger de kleren wasten. Zij mochten dit ook zelf uitproberen. Toen zat de tijd er alweer op. En liepen we terug naar de veerboot.
Het was een leuke en leerzame ochtend. Er zijn veel foto’s gemaakt. Deze komen zo spoedig mogelijk op de site!
Woensdag 26 oktober zijn wij uitgenodigd door het Zuiderzee Museum om deel te nemen aan het project ’Droge voeten in Noord- Holland’ - het grote waterexperiment. In het thema Afrika komt water ook aan bod. Vanuit daar zullen wij een overstap maken naar ons uitstapje. We gaan in het Zuiderzee Museum kijken hoe de mensen vroeger leefden en hoe zij op een handige manier gebruik maakten van water. Lijkt het u leuk om met ons mee te gaan en de kinderen bij ons uitstapje te begeleiden? Ik ben op zoek naar 6 verzorgers/ ouders met een auto! Waar zij 3a 4 kinderen in mee kunnen nemen. Heeft u woensdagochtend 26 oktober tijd? Geeft u zich dan op bij de leerkracht.
Verdere informatie volgt!
September
We hebben in de laatste week van september kern 1 afgerond. We hebben deze kern 8 woorden geleerd. ik, maan, roos, vis, sok, aan, pen, en. De letters die aan bod zijn geweest zijn de letters: m, r, v, i, s, aa, p en de e. We hebben veel gespeeld met deze letters en we kwamen erachter dat als we de letters met elkaar husselen we weer nieuwe woorden kunnen maken. Denk aan mis, vaar, raap, mes etc. De kinderen hebben hard gewerkt. Dit zal ook zeker terug te zien zijn in hun werkboekje die mee naar huis is gegaan.
Thema Afrika
In de klas heeft juf ons meegenomen in haar jeep door Afrika. Juf stelde ons de vraag wat wij zouden zien als we op reis zouden gaan door Afrika. Hierbij moesten we een tekening maken. Deze hebben we opgehangen in de gang, ,zodat u onze kunstwerken kunt bekijken. Wat we vooral zagen, waren de dieren. Juf Monique van de kleuters is op reis geweest door Tanzania en daar heeft ze heel veel foto’s gemaakt van allerlei wilde dieren. Deze wilde dieren kun je bekijken vanuit de jeep, maar ook vanuit een uitkijktoren. Hierin zit je veilig en van hieruit kun je alles goed bekijken. Maar wat al staan de dieren verder weg? Nou dan gebruik je een verrekijker. En om vast te leggen wat je hebt gezien dat doe je dan met een fototoestel. De kinderen van groep 3 hebben een uitkijkpost gemaakt in de klas. En door de klas hangen allerlei foto’s met daarop allemaal wilde dieren. De kinderen hebben daaronder de namen van de dieren gestempeld, zodat we die ook vanuit onze uitkijkpost kunnen lezen en noteren op een verzamelblad welke dieren wij vanuit de uitkijkpost hebben gezien.
Voostelling over het verkeer
Donderdag 22 september hadden wij bezoek van Muis en tante Emma. Zij gaven een voorstelling in de speelzaal over het verkeer. Ze lagen de nadruk op de verkeersborden. Welke borden zijn er en wat betekenen ze. Denk aan de pas op! borden, je moet hier borden, je mag hier borden en let op! borden. De voorstelling was erg grappig. We mochten zelfs ook meespelen in de voorstelling!
SchoolGruiten
In week 38 starten we met SchoolGruiten. Het woord SchoolGruiten is afkomstig van de woorden GRoente en frUIt. Het is een project van het Europese Schoolfruitprogramma. Zij bieden basisscholen 10 weken lang 3 keer in de week groente en fruit aan. Op de BvB krijgen de kinderen op dinsdag, woensdag en donderdag een stuk groente of fruit. Op deze dag hoeven ze alleen een beker met drinken mee en geen eten.
Voor meer informatie over het EU- Schoolfruitprogramma is te vinden op www.euschoolfruit.nl
Welkom in groep 3
Welkom in groep 3! Ik hoop dat jullie een goede, leuke, gezellige en zonnige vakantie hebben gehad! De zes welverdiende weken zitten er op en we gaan weer vol energie beginnen aan het nieuwe schooljaar. Ik heb er zin in! Door middel van deze site zal ik U met regelmaat op de hoogte houden wat er allemaal speelt in groep 3.
In groep 3 leren de kinderen namelijk veel nieuwe dingen. Zo leren ze bijvoorbeeld om de dag een nieuw woord, rekenen ze elke dag en mogen ze schrijven in een echt schrijfschrift. Natuurlijk houden we ook tijd over om te spelen. Hiervoor gebruiken we net als bij de kleuters het keuzebord. Ook knutselen we met regelmaat en zingen we met elkaar veel liedjes.
Onze leesmethode heet veilig leren lezen. In kern 1 leren we de volgende woorden: ik, maan, roos, vis, sok, aan, pen, en. Deze afgelopen week hebben we de eerste drie woorden al geleerd! Op de site van veilig leren lezen kunt U het leesproces volgen. www.veiliglerenlezen.nl
Dit jaar werken we in een nieuwe rekenmethode. De wereld in getallen. Bij deze methode worden alle lessen op het digibord aangeboden. En dit verwerken we in ons werkschrift. Ook is er software voor de kinderen aanwezig. Zo kunnen zij de aangeboden stof ook oefenen op de computer.
Natuurlijk gebeuren er nog veel meer dingen in groep 3 en daarover vertel ik U meer op onze informatie avond. U bent van harte welkom op donderdagavond 15 september om 19:30 tot +/- 20:15 in groep 3.
Mocht U verder nog vragen hebben, dan staat mijn deur altijd voor U open!
